儿童能力的发展总是循序渐进的,在一定的年龄阶段所发展的一些基本能力必然是更高一级能力的基础,如果基本能力没有发展,那么高一级的能力就不会出现。儿童发育异常也是一个连续的过程,而早期识别的重要意义在于阻断其向纵深的不良发展;早期干预有助于医生采取有的放矢的治疗措施,也有助于家长改变生活环境,促进儿童的康复。 儿童的发育有可能异常,而发育异常是一个人与环境相互作用的过程,它不是静态的,若不能及早发现和干预,则发育异常将会由最初的症状向不良的方向发展。通常儿童发育异常经历以下三个步骤。 早期症状:1岁以内的婴儿对兴奋的调节有问题,有的儿童对外界的声音、色彩、触摸无动于衷,没有反应;有的却是大惊小怪,兴奋过度,表现为两种截然不同的应答。具体症状为:①对所见的物体过分注意其细节,非一般婴儿所观察的视野:②对某种声音或特别敏感,或充耳不闻,好似耳聋一般:③喜欢某种质地的衣服,如细软滑爽的衣服,而对略为粗糙 |